Karrajua - erabilera - Comments

Helduen euskalduntzea

Benito — Fri, 11 Jul 2008 01:10:35 +0200

Eskerrik asko, Txerra. Irakurri dut Erramunena. Helduen Euskalduntzea erabilerarekin lotu bai, "persona helduen euskalduntzea areagotuko dan, hartarako erabileran eraginez" dio. Ez dut ondo interpretatzen zer esan nahi duen baina.

Zer esanik ez dago HEAn dihardugun gehien-gehienok horixe daukagula gogo-ametsetan, gurekin ikasten den euskara bizia izan dadila, eta "erabil" dadila. Galdera betikoa da hala ere (hari honetan planteatu duguna hain zuzen ere), "Zelan?". Nola lortu helduaroan euskara ikasi duten horiek euskara erabiltzea?

Dena dela, artikulua datorren ingurumaritik etorrita, interesgarria izango litzateke hangoek gogoan zer duten jakitea.

eta lotura ahaztuta

txerra — Tue, 08 Jul 2008 16:08:02 +0200

http://www.bizkaie.biz/blogs/bg3/?p=42

Erabilera eta helduen euskalduntzea

txerra — Tue, 08 Jul 2008 16:07:18 +0200

Aitzol izeneko batek komentarioa utzi du nire blogean Erramun Osak egindako artikulu bati. Eta Erramunek espreski lotzen du helduen euskalduntzea eta erabilera (nahiz eta Aitzoli despitatu). Ikuspuntu berria ote da? Interesgarria litzateke horretan sakontzea.

oporrak behar

aitor — Fri, 04 Jul 2008 14:48:51 +0200

Zuk, Josu, oporrak ez dakit merezi dituzun, baina behar, behar dituzu, alajaina! Hori zotin zibernetikoa daukazuna, txo! Ez dakit Galdakaoko haizeak kalte eginda edo..

Ez agurrik, ez pertsianarik

Benito — Fri, 04 Jul 2008 11:47:53 +0200

Lantokian ez gara egongo batzuk (ez denak, bistan dago), baina Karrajuak ez dauka pertsianarik, Aitor, munduan ordenagailu eta konexio gehiegi daude horretarako batetik, eta burua eta begiak ezin dira amatatu bestetik.

Beraz, erritmoa jaitsi bai, baina Karrajuak irekita jarraitzen du.

Hori bai, uda ondo-ondo pasa denok, oporretan zein lanean.

Opoporrak

Josu — Fri, 04 Jul 2008 09:35:28 +0200

Hau po, hau popo, hau popoz handia... Opo, Opopo, Opoporrak!!
Ondo ibili guztioi, eta kargatu pilak!

Agur

aitor — Fri, 04 Jul 2008 08:38:27 +0200

Baita zuk ere, Benito.
Nik uztailean ere harreman berriak hasteko "zortea" izan dut, taldetxo batekin hasi bainaiz.

Edonola ere, badirudi gure "txiringito" honek pertsiana jaitsiko duela. Esperientzia interesgarria eta atsegina izan da ikasturte honetakoa. Aurrez aurre ez egon arren, gure ziber-tresna hauek ere laguntzen dute hartu-eman jatorrak izaten. Datorren ikasturtean gehiago... Ordura arte, faltan izango ditugu zure oharrak, gogoetak, zirikadak e.a., Benito.

Bitartean, ondo pasa oporrak guztiok.

Hurrengoan pentsatu

Benito — Thu, 03 Jul 2008 18:42:38 +0200

Tira, pentsa dezagun laster datorrela beste partida bat, eta jende berria ezagutu eta giro ona berriro pizteko aukera izango dugula.

Baina, hori bai, bitartean oporrak.

Ondo pasa uda!

harreman sarea

leire n — Wed, 02 Jul 2008 12:01:12 +0200

Kurtso amaierak estresanteak badira ere, tristezia puntu bat badaukate; iraungitze-datarengatik.
Orain, gainera, gizartea aldatu denez gaitzagoa da taldean talde-giroa sortzea. eta hori lortzen denean, pena da apurteza.
Baina, c'est la vie! Ze eingotsau, ba?

Primeran, orain bideoa falta

edorta — Mon, 12 May 2008 18:57:31 +0200

Primeran, orain bideoa falta da, egin bezain laster blogetan jarriko dugu.

Irakatsi eta erakutsi

Benito — Sun, 29 Oct 2006 23:18:27 +0100

Dudak eduki ditut lehen eta ez dakit zaramaren adibidearekin asmatu ote dudan. Kasu zehatza izan da euskarak gure inguruko erdaretan utzi dituenak eta ikasle askok ezagutzen dituztenak ("Yo, marchar voy a hacer", "Â¿QuÃ©, pues?", "Â¿Ya andas?", "Anda un poco larri", "No he sabido y", "Â¡Bien o!" -irakurri Emiliano de Arriagaren El LexicÃ³n bilbaino bestela-) zer gutxi erabiltzen ditugun ilustratzeko.

Ez dut hizkuntz-ereduaren errealismoaz jardun nahi izan, ikas-prozesuan irakasleok hizkuntzari ematen diogun erabilera "erreal" eta esanguratsua izan da nire kezka. Ikasle batentzat (eta ikasle ez denarentzat) edozein hizkuntza-hizkera izango da martiztarra Lur planetan gertatzen den zerbait ulertzeko/interpretatzeko/kokatzeko balio ez badio. Hor egon da beharbada konstruktibismoaren ekarpen nagusietako bat, ikasten duguna dakigunaren gainean eraikitzea. Bilboko kasu horretan zaramatik zakarrontzira ailegatzea, harekin lotu gabeko bide berri paraleloa eraiki barik, beharrezkoa ez bada behintzat.

Irakasten den hizkuntza irreala eta faltsua dela? Tira! ETBko partiduan zerbait gehiago ulertzea, edo umeari gauza batzuk esatea, edo barnetegi baten ligatzea, edo gertatzen zaigun azkenengoaz berriketan ibiltzea gauza errealak dira, ikasle asko egitera heldu direnak. Beharbada arazoa dator "irakatsi" nahi dena baino ez dela ikasiko pentsatzetik, bi horiek ez dira beti bat etortzen eta. Askotan, EGA azterketetan ez bezala, hobe genuke "irakatsi" barik, "erakutsi" erabiltzea.

Euskara reala edo irreala da haintzat hartzekoa, preferenteki?

Erramun Gerrikagoitia — Sun, 29 Oct 2006 20:50:06 +0100

Pensatzen eta kommentatzen segitzeko atxakiari segida emanez esango dut zer gogora etorri zait noiz irakurri dut hori hon "zarama" eta "zaborrontzia" behar da erabili Bilbao-n kasu eginez inguruari, ezen ea erabiltzen den edo ez' gehiago edo gutiago' euskara reala; esan nahi bait da zeinek (zein euskarak) du base soziologiko reala sozietatean.

Baliteke ezen egokiago izatea an Bilbaoko euskaltegiak erabiltzea "zarama" hitza ordez "zaborrontzia", baina hortan ez naiz sartuko baina bai esaten dut ezen euskarazko universo osoan -%100ean- erabiltzen diren berbak ere baztertzen dira ikastean (eta erabiltzean, medio batzutan) euskara.

Halan nahiz esan -%100- an euskara soziologiko reala: rifle, realitate, rombo, reaktionatu, radiographia, rektifikatu, retrovisore, ridikulo, rutina, ... gero deformatzen dira hitzok eta irakasten da fiktione bat, fiktione irreal eta tangentzial bat. Hori Bilbaoko euskaltegietan eta ere Bilbaotik kanpokoetan.

Irakasten da euskara irreal eta faltsu bat.